“现在看心理医生？”童乐本能地排斥：“不用了吧，前几天医生不是开药了吗，先吃一段时间看看吧。”“不用张，现在去你都不一定能见到，好医生通常很忙的，排号都要很久，我先带你去看看情况。”

“既然这样，我还是叫你童yue吧，现在先来几份测试你觉得可以吗？只是很简单的小测试，了解一下你的心理状况。”

看着易秋寒等待的神，童乐回想了一下刚才答的题，应该没有纰漏，故作轻松答应：“可以，我这好好的，应该也没什么问题。”送两人离开，苏呈谨看了童乐的答卷，大片乐观正常的选项中夹杂着几个日常受到压力的小问题。

但也补充安抚了一句：“在征得患者同意后，您就可以得知的情况。”“请坐吧，不用张，先说下你的名字。”“童…呃，童乐，快乐的乐。”说自己的名字都会犹豫，苏呈谨抬看了童乐一：“这是个多音字。”

易秋寒执意拉着童乐过去，万幸，有病人正要治疗，黎医生匆忙来和易秋寒打了个照面，安排自己的学生接待。“小苏，你过来一下，这是我朋友，先建档，准备工作你好。”

真是相当完的结果，完全没有困惑、没有压力的普通人很少，大多数人或多或少都会有心理问题，这些测试的问题也统统都到即止。一可能是童乐真的没有问题，一可能就是她在刻意掩饰。

“再去复诊一下吧，我认识的心理医生，经验比较丰富。在业内碑很好。你也知，心理医生的平跟个人能力关系很大。”

“有时候就想和别人是不一样的，但是总提起又会引起歧义。”似乎意识到自己被诱导了，童乐赶改：“不过名字就是个代号，家长起得，无所谓叫什么。”

刚诊室，易秋寒就迎上来问：“怎么样？”“是这样的，只有你同意，的情况才可以告知易先生，同意吗？”苏呈谨询问童乐的意见。

“是啊，但是一般念le的人会多一。”苏呈谨继续试探：“那你其实更想别人念yue吗？”

掩饰恰恰表明背后隐藏着问题，越是缜密思考的答案越是说明这问题复杂，正常人本没必要费心思欺骗心理医生。苏呈谨直觉童乐属于第二，理所当然地把想法告诉了带他的老师黎扬。黎扬却连连摇，让他不要多此一举：“你看这个童乐和易秋寒之间是什么关系？”

“嗯…没问题。”拿了几份问卷给童乐。她的用时明显慢了，苏呈谨提醒：“这些问题不需要思考，第一印象的那个答案就可以。”“哦…我手伤，所以写的慢。”等童乐完收回：“结果来我们会行评估，然后给你下一步的建议。”

苏呈谨很疑惑：“这和看病有什么关系？”“情人，而且是新。”苏呈谨还是没有意识到这之间有什么联系。

“老师放心。”苏呈谨回引路：“两位请跟我到这边诊室来吧。”＊＊＊“不好意思，涉及隐私，不便有第三人在场，易先生请在外间等候。”苏呈谨拒绝了易秋寒的陪同。